クレアール行政書士講座・杉田先生の講義を完全マスター！科学的に正しい復習法

「わかりやすい講義」を「確実な合格力」に変える復習システムとは

クレアール行政書士講座の最大の魅力は、多くの合格者が「わかりやすい」「面白い」「この講義があったから合格できた」と絶賛する杉田徹先生の講義です。難しい法律の概念を具体的な事例で説明し、試験で使える実践的な視点で教えてくれるスタイルは、まさに講座の宝と言えるでしょう。

しかし、ここに重要な落とし穴があります。どんなに質の高い講義でも、ただ聞いているだけでは知識として身につきにくいという事実です。

なぜ良い講義だけでは合格できないのか

ドイツの心理学者エビングハウスが発見した「忘却曲線」によると、人間は学習した内容の42%をわずか20分後に、そして56%を1時間後には忘れてしまいます。杉田先生の講義は情報が豊富で詳しく、論点が深いからこそ、その価値を完全に自分のものにするためには、「頑張る」という精神論ではなく、科学的な根拠に基づいた体系的な復習の仕組みが必要なのです。

この記事は、単なる勉強のコツ集ではありません。認知科学で実証されている「間隔反復（スペースド・リピティション）」と「アクティブリコール（能動的想起）」という方法を、クレアールの学習ツールと完全に組み合わせて、杉田先生の講義内容をあなたの長期記憶にしっかり刻み込むための、完全な実践マニュアルです。

この記事を読み終える頃には、講義の受け方から復習のタイミング、教材の使い方まで、合格に向けた具体的な行動計画が手に入ります。

第1章講義を受ける前の準備が9割を決める

効果的な学習は、講義動画の再生ボタンを押す前から始まっています。このセクションでは、杉田先生の教え方に合わせた準備をすることで、脳を効率よく情報を受け取り、整理できる状態にする方法を解説します。

杉田先生の教え方を理解して、受講の効果を最大化する

多くの合格者の声から、杉田先生の教え方には明確なパターンがあることがわかります。これを理解し、自分の学習方法を先生の教え方に合わせることが、効率的な学習への近道となります。

杉田先生の講義スタイル3つの特徴

試験に出るポイントを明確に示す実戦的な解説 講義は常に「試験でどう問われるか」「どこが得点源になるか」を意識した合理的なスタイルで進められます。受講生は、単に知識を学ぶだけでなく、試験での使い方を常に意識して聞く必要があります。
難しい法律を具体例でわかりやすく説明 難解な法律の概念を説明する際、先生は必ず具体的な「事例」や図を使います。ノートを取るときは、これらの重要な例えを確実に記録できるよう工夫しましょう。
大事なところは何度も繰り返してくれる ある合格者は、「重要な部分は何度も繰り返して声に出してくださる」と証言しています。これは先生が意図的に使っている教育手法です。受講生はそれを「ここは最重要ポイントだ」という明確なサインとして認識し、ノートに印をつける必要があります。

講義前10分でやっておくべきこと

上記の教え方に対応するため、毎回の講義前に以下の3ステップを習慣にしてください。

3ステップの事前準備

1. テキストを3分ざっと見る

クレアールの「マルチパステキスト」を開き、その日に学ぶ単元のタイトルと小見出しに目を通します。特に、3段階で示されている重要度マーク（星印）に注目し、そのトピックの優先度を事前につかんでおきます。これにより、これから学ぶ情報の「枠組み」が頭の中に作られます。

2. 「今日は何を学ぶか」を2分で確認する

見出しをもとに、「この講義で何が学べるか」という問いを2〜3個、ノートの隅に書き出します。例えば、「行政手続法」の単元なら、「『申請に対する処分』と『不利益処分』の最大の違いは何か？」といった具合です。これにより、脳は単なる「受け身モード」から、答えを探す「積極的モード」へと切り替わります。

3. ノートを5分で準備する

ノートを見開きで使い、2列のフォーマットを準備します。左列には講義の要点や流れを、右列は「杉田先生の具体例・試験のヒント」専用とします。この構造は、先生の教え方から得られる情報を余すことなく捉えるために最適です。

多くの受講生がすべての講義に対して同じノートの取り方をしますが、これは非効率です。講師の教え方を分析し、それに合わせて自分の情報の受け取り方を調整することで、両者の間に相乗効果が生まれます。あなたは単に講義を聞いているのではなく、先生が発するパターンを予測し、情報を積極的に分類しながら聞くことになります。このプロセスが、最初の記憶の形成を強力にし、後の復習を劇的に楽にするのです。

第2章講義直後の30分が記憶の勝負どころ

講義を聞き終えた直後の数十分間は、記憶の定着において最も重要な「ゴールデンタイム」です。この時間帯に適切な行動を取ることで、忘却曲線の最も急な部分を乗り越えることができます。

なぜ講義後すぐの復習が重要なのか

前述の通り、脳は新しい情報の56%を1時間以内に忘れてしまいます。これから紹介する30分間の習慣は、単なる「おさらい」ではなく、講義で得た知識を守るための、極めて効果の高い防衛策です。

講義後1時間以内にやるべき3つのステップ

ステップ1：ノートを整理する（10分）

講義終了後、すぐに自分のノートを見返します。走り書きした部分を清書し、重要なキーワードをハイライトし、略語を正式名称に直します。理解があいまいな点は「マルチパステキスト」で確認し、穴を埋めます。ここでの目標は、論理的で一貫性のある、きれいな講義ノートを完成させることです。

ステップ2：思い出しながら説明してみる（10分）

ノートとテキストを閉じます。そして、今受けた講義の主要な概念を、誰かに教えるかのように声に出して説明してみてください。この「思い出す」という行為は、単にテキストを読み直す受動的な学習よりも、記憶を強化する上で圧倒的に効果的であることが科学的に証明されています。思い出せない箇所があればノートを確認し、再度説明に挑戦します。

ステップ3：すぐに過去問を解いてみる（10分）

クレアールが推奨する理想的な学習の流れをここで実践します。Web学習システムの「CROSS STUDY」または冊子の「論点別過去問題集」を開き、今学んだ単元に対応する過去問を数問解きます。これにより、講義で学んだ抽象的な理論と、それが試験問題という具体的な形でどう現れるかが、強く結びつきます。

クレアールが公式に推奨する「インプット（講義）→アウトプット（過去問）」という流れは、それ自体が非常に効果的です。しかし、認知科学の研究は、問題演習の前に「自力で知識を再構築する」というアクティブリコールのステップを挟むことの重要性を強調しています。この一手間を加えることで、脳は単に選択肢の中から正解を「認識する」のではなく、知識をゼロから「再構築する」という、より負荷の高い、しかし記憶形成においてはるかに強力なトレーニングを行うことになります。この小さな改善が、クレアールの学習システム全体の効果を飛躍的に高めるのです。

第3章記憶を定着させる「4回復習法」

一度定着させた知識を、もろい短期記憶から、試験本番で確実に引き出せる強固な長期記憶へと移行させるには、戦略的に計算されたタイミングで繰り返し知識に触れる「間隔反復（スペースド・リピティション）」が不可欠です。

忘れないための科学的なタイミング

間隔反復の原理は、忘却曲線に基づいています。適切なタイミングで復習を行うたびに忘れるスピードは緩やかになり、記憶を100%の状態に戻すために必要な労力も減少していきます。これをシステムとして生活に組み込むことで、あなたは努力を最小限に抑えながら、知識を長期間保持することが可能になります。

杉田先生式・4段階の復習スケジュール

複雑すぎる計画は長続きしません。重要なのは、シンプルで実行可能なサイクルを継続することです。以下の4段階のサイクルを、あなたの学習の基本として取り入れてください。

復習1回目：翌日（学習の翌日）

内容クイック復習。前日のノートの見出しだけを見て、各項目の要点と杉田先生が挙げた具体例を思い出します。次に「マルチパステキスト」を付属の赤シートで隠しながら、重要語句を記憶から引き出せるかテストします。
目的忘れ始める前に、最初の復習を行う。
所要時間：15〜20分

復習2回目：3日後

内容問題中心の復習。その単元の過去問で間違えた、あるいは自信がなかった問題だけを解き直します。なぜその答えが正解なのかを、自分の言葉で説明します。
目的理解度を深め、弱点を特定する。
所要時間：20〜30分

復習3回目：1週間後

内容統合と関連付け。整理されたノートを再読し、「この論点は、先週学んだあの制度とどう繋がるのか？」「法律全体の体系の中で、この知識はどこに位置するのか？」を自問します。
目的知識の点と点を繋ぎ、頭の中に法律の全体像を構築する。
所要時間：15〜20分

復習4回目：3〜4週間後

内容抜き打ちテスト。何の準備もせずに、その単元の過去問を数問解いてみます。
目的真の長期記憶として定着しているかを確認し、再学習が必要な単元を見つける。
所要時間：10〜15分

復習を管理する簡単な表の使い方

この科学的なサイクルを日々の学習に落とし込むため、以下の管理表を提供します。印刷またはデジタルで活用し、学習の進捗を見える化してください。

復習管理シート

講義ユニット番号	単元名	受講日	R1: 翌日 (日付:__) [✓]	R2: 3日後 (日付:__) [✓]	R3: 7日後 (日付:__) [✓]	R4: 21日後 (日付:__) [✓]	弱点メモ (CROSS STUDYでの演習対象)
例: 行-03	行政上の強制措置	4/1	4/2 [✓]	4/4 [✓]	4/8 [✓]	4/22 [✓]	行政代執行と直接強制の要件の違い

この管理表は、単なるスケジュール表以上の価値を持ちます。抽象的な学習理論を、具体的で管理可能な日々のタスクへと変換します。進捗がチェックマークで見える化されることは、学習継続の強力なモチベーションとなるでしょう。さらに、「弱点メモ」の欄は、あなたの学習における課題を特定し、後述するCROSS STUDYでの演習へと繋ぐ、極めて重要な改善サイクルを形成します。これは、あなたの学習を管理するパーソナルダッシュボードなのです。

第4章クレアールの教材を最大限に活用する方法

この最終章では、これまで構築してきた学習システムに、クレアールが提供する具体的な教材をどのように組み込み、相乗効果を生み出すかの実践ガイドを示します。

30分講義を復習サイクルに組み込む

クレアールの講義は、1単元30分という短い単位で構成されています。この設計は、間隔反復サイクルと驚くほど相性が良いのです。前章で提示した管理表の「講義ユニット」は、この30分の単元一つ一つに対応させることができます。これにより、膨大に見える学習範囲が、管理可能な小さなタスクの集まりへと分解され、心理的な負担が大幅に軽減されます。

テキストの赤シートを使いこなす

このテキストは、あなたの学習システムにおける物理的な拠点です。復習の際には、重要度を示す星マークを頼りに、力の入れどころを判断してください。特に重要なのが、赤と黒の2色刷りと付属の赤シートの活用です。これは単なる装飾ではなく、アクティブリコール（能動的想起）を実践するために設計された専用ツールです。「復習1回目（翌日）」の段階で、赤シートを使って重要語句を隠し、記憶から引き出すトレーニングを徹底的に行いましょう。

CROSS STUDYで弱点を集中的につぶす

CROSS STUDYを、学習のメインツールとしてではなく、特定された弱点をピンポイントで潰すための「外科手術ツール」として位置づけましょう。間隔反復管理表の「弱点メモ」欄に記録した項目こそが、あなたがCROSS STUDYで集中的に演習すべき対象です。これにより、やみくもな問題演習を避け、得点アップに最も直結する領域に学習時間を集中させることができます。

音声講義で隙間時間も有効活用

ある合格者は、講義のMP3音声を「ながら勉強」に活用し、大きな効果を上げています。これは、積極的な復習の代わりにはなりませんが、通勤中や家事の最中といった「隙間時間」を、低負荷な知識の補強時間に変える優れた補助手段です。脳に繰り返し概念を聞かせることで、記憶の維持に必要なエネルギーを減らし、学習への心理的ハードルを下げる効果も期待できます。

多くの講座レビューは、提供される教材を単なる機能のリストとして紹介するに留まります。しかし、真に重要なのは、それらの教材がどのように連携し、一つの統合されたシステムとして機能するかを理解することです。Vラーニングシステムの30分単位の構成が間隔反復を可能にし、マルチパステキストの赤シートがアクティブリコールを促進し、管理表が特定した弱点をCROSS STUDYが潰し、MP3音声が積極的な学習セッション間の記憶の減衰を緩やかにする。これはもはや単なる機能一覧ではなく、あなたの合格を確実にするための戦略的な運用マニュアルなのです。